![\"aprendizado](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/aprendizado-online.png\")
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O aprendizado online, ou e-learning, oferece v\u00e1rias vantagens para os alunos de hoje, estejam eles no local de trabalho, em um ambiente acad\u00eamico ou em qualquer outro lugar.<\/p>\n
Os benef\u00edcios incluem a capacidade de escalar o ensino para atingir um p\u00fablico mais amplo do que o treinamento tradicional ao vivo em sala de aula, e tamb\u00e9m a um custo menor.<\/p>\n
Ao fazer uso de elementos interativos<\/a> como question\u00e1rios interativos, simula\u00e7\u00f5es de di\u00e1logo, cen\u00e1rios e multim\u00eddia, o e-learning \u00e9 um meio altamente engajante que pode levar a um desenvolvimento mais r\u00e1pido dos colaboradores<\/a>.<\/p>\n Tarefas administrativas como inscri\u00e7\u00e3o em cursos, notas e relat\u00f3rios podem ser automatizadas por meio do sistema de gerenciamento de aprendizagem que hospeda seus cursos, permitindo que instrutores e designers instrucionais gastem tempo no que \u00e9 importante e n\u00e3o em tarefas rotineiras.<\/p>\n Confira este infogr\u00e1fico para ver mais benef\u00edcios do e-learning:<\/p>\n Com todas essas vantagens, n\u00e3o \u00e9 surpresa que a ind\u00fastria de e-learning esteja crescendo. Se voc\u00ea est\u00e1 pronto para come\u00e7ar a\u00a0criar cursos online<\/a>, siga esta estrat\u00e9gia simples para se colocar no caminho do sucesso.<\/p>\n Um objetivo de aprendizagem \u00e9 uma maneira concisa de dizer qual \u00e9 o resultado esperado para o aluno ap\u00f3s a conclus\u00e3o do curso; em suma, \u00e9 o que eles ser\u00e3o capazes de fazer depois de adquirir habilidades ou conhecimento durante a instru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n No local de trabalho, isso geralmente corresponde ao comportamento no trabalho. Por exemplo, os objetivos de aprendizagem podem incluir:<\/p>\n Voc\u00ea pode notar que cada objetivo come\u00e7a com um verbo ou uma \u201cpalavra de a\u00e7\u00e3o.\u201d Al\u00e9m disso, cada objetivo \u00e9 algo que pode ser observado e mensurado.<\/p>\n \u00c9 claro quando algu\u00e9m executa estas tarefas corretamente, e voc\u00ea poderia fornecer feedback ou orienta\u00e7\u00e3o se eles n\u00e3o forem capazes de executar a tarefa (dica: conecte seus objetivos de aprendizado \u00e0 sua avalia\u00e7\u00e3o, que discutiremos mais adiante no artigo).<\/p>\n Seus objetivos de aprendizagem fornecem um roteiro tanto para voc\u00ea quanto para o aluno.<\/p>\n Como designer, os objetivos de aprendizado s\u00e3o sua estrela guia; qualquer conte\u00fado que sustente seus objetivos \u00e9 necess\u00e1rio para incluir em seu curso e qualquer conte\u00fado que n\u00e3o sustente diretamente esses objetivos \u00e9 sup\u00e9rfluo e desnecess\u00e1rio.<\/p>\n Os objetivos fornecem uma orienta\u00e7\u00e3o semelhante para seus alunos, respondendo \u00e0 pergunta: \u201cO que eu ganho com isso?\u201d e dizendo-lhes o que devem esperar do curso.<\/p>\n Ao longo do processo de desenvolvimento do curso, voc\u00ea trabalhar\u00e1 com especialistas no assunto (SMEs) e partes interessadas. Definimos cada fun\u00e7\u00e3o como:<\/p>\n Por exemplo, se voc\u00ea estiver criando um curso de treinamento de vendas, seus SMEs podem incluir o vice-presidente de vendas, gerentes de vendas e at\u00e9 mesmo os pr\u00f3prios vendedores.<\/p>\n As partes interessadas adicionais podem ser a lideran\u00e7a executiva que encomendou o curso e o gerente de projeto encarregado de supervisionar a implementa\u00e7\u00e3o da nova iniciativa de treinamento.<\/p>\n \u00c9 importante definir fun\u00e7\u00f5es e responsabilidades para ambas os SMEs e as partes interessadas no in\u00edcio do processo de design, para ajudar a garantir um desenvolvimento tranquilo do curso.<\/p>\n Ao determinar quem deve estar envolvido, em quais pontos do processo e quais s\u00e3o suas responsabilidades em rela\u00e7\u00e3o ao fornecimento e revis\u00e3o do conte\u00fado do curso, voc\u00ea correr\u00e1 menos risco de revis\u00e3o e retrabalho assim que come\u00e7ar a criar o curso.<\/p>\n Depois de compilar todas as informa\u00e7\u00f5es que far\u00e3o parte do seu curso, a pr\u00f3xima etapa \u00e9 mape\u00e1-lo no que \u00e9 conhecido como um \u201cstoryboard\u201d. Isso pode ser na forma de um documento ou deck de apresenta\u00e7\u00e3o<\/a>, ou at\u00e9 mesmo um prot\u00f3tipo ou maquete com a apar\u00eancia do produto final.<\/p>\n O objetivo do storyboard \u00e9 que seus SMEs e partes interessadas revisem o conte\u00fado do curso, a complexidade e a sequ\u00eancia de atividades antes<\/i> de criar qualquer coisa na ferramenta de cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Al\u00e9m do conte\u00fado escrito, inclua tamb\u00e9m quaisquer imagens, multim\u00eddia (como v\u00eddeos ou podcasts) e instru\u00e7\u00f5es de navega\u00e7\u00e3o sobre como os alunos ir\u00e3o progredir no curso.<\/p>\n Voc\u00ea quer dar aos seus revisores uma compreens\u00e3o completa de como ser\u00e1 a apar\u00eancia do curso e de cada m\u00f3dulo de\u00a0microlearning<\/a>\u00a0que ele incluir\u00e1.<\/p>\n Aqui est\u00e1 um exemplo de storyboard de e-learning para um slide de introdu\u00e7\u00e3o no curso:<\/p>\n \u00c9 muito mais simples e r\u00e1pido fazer altera\u00e7\u00f5es em um documento neste est\u00e1gio inicial do que posteriormente no processo.<\/p>\n O investimento de tempo gasto na cria\u00e7\u00e3o de um storyboard \u00e9 um tempo bem gasto, pois, voc\u00ea ser\u00e1 recompensado com uma cria\u00e7\u00e3o mais r\u00e1pida do curso e uma revis\u00e3o da experi\u00eancia posteriormente no processo de desenvolvimento.<\/p>\n Similar a uma pe\u00e7a de teatro ou a um filme, o roteiro \u00e9 a linguagem do curso. Isso inclui toda a narra\u00e7\u00e3o de \u00e1udio, bem como todo o texto na tela.<\/p>\n O designer instrucional deve escrever esta linguagem do curso com base nas informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo(s) SME(s), que podem vir de qualquer n\u00famero ou tipo de arquivos de origem.<\/p>\n Durante esta etapa, \u00e9 importante considerar n\u00e3o apenas como as palavras soam, mas como elas aparecem na tela. Leia o roteiro em voz alta para si mesmo enquanto o escreve; se voc\u00ea ficar com a l\u00edngua presa ou confuso ao l\u00ea-lo, tamb\u00e9m n\u00e3o soar\u00e1 bem para seus alunos.<\/p>\n Procure usar frases curtas e concisas, escritas em um tom de voz natural de conversa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Se \u00e9 prov\u00e1vel que seus alunos concluam o curso em dispositivos m\u00f3veis, voc\u00ea tamb\u00e9m pode usar trechos curtos de texto que os alunos possam ler com o m\u00ednimo de rolagem.<\/p>\n Em \u00faltima an\u00e1lise, o conte\u00fado de seu curso ser\u00e1 mais eficaz e mais engajante se ele for escrito (e narrado!) por um ser humano, e n\u00e3o por um rob\u00f4.<\/p>\n Assim que seu storyboard for aprovado pelas partes interessadas, voc\u00ea estar\u00e1 pronto para come\u00e7ar a criar o curso online!<\/p>\n A\u00a0ferramenta de cria\u00e7\u00e3o<\/a> \u00e9 o software onde o curso ganha vida.<\/p>\n![\"beneficios](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/beneficios-elearning.png\")
<\/p>\nPasso 1: Defina metas e objetivos de aprendizagem<\/b><\/h2>\n
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Passo 2: Organize o trabalho com os especialistas no assunto e as partes interessadas<\/b><\/h2>\n
![\"como](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/como-desenvolver-curso-online.png\")
<\/p>\nPasso 3: Crie um storyboard do curso<\/b><\/h2>\n
![\"storyboard](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/storyboard-elearning.png\")
<\/p>\nPasso 4: Escreva o script<\/b><\/h2>\n
Passo 5: Crie o curso em uma ferramenta de cria\u00e7\u00e3o<\/b><\/h2>\n
![\"iSpring](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/iSpring-Presenter.png\")
<\/p>\n![\"iSpring](\"https:\/\/venngage-wordpress-pt.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/04\/iSpring-Presenter-funcionalidades.png\")
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